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Étudier les animaux sans les blesser, c’est possible ?

Atelier

Publics : 1ère prim. à 7e sec., 1re primaire, 2e primaire, 3e primaire, 4e primaire, 5e primaire, 6e primaire, 1re secondaire, 2e secondaire, 3e secondaire, 4e secondaire, 5e secondaire, 6e secondaire, 7e secondaire

Du 3 novembre 2025 au 30 avril 2026

MUMONS - place du Parc, 24 à 7000 Mons

Durée : 1h30

Cet événement est payant

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Remplacer, Réduire, Raffiner : les 3R

Depuis 2010, la loi européenne impose aux scientifiques de respecter un principe éthique qui se résume en trois lettres : les 3R.

Remplacer les expériences animales par d’autres méthodes ;
Réduire leur nombre quand on ne peut pas les éviter ;
Raffiner les conditions de vie et d’expérimentation pour limiter stress, douleur ou inconfort.

Leur but ? Améliorer les pratiques scientifiques pour les rendre plus éthiques et responsables, tout en continuant à faire progresser la science et en garantissant la fiabilité des résultats obtenus.

Un cadre légal, mais aussi un levier de réflexion plus vaste, que cet atelier propose d’explorer, entre curiosité scientifique et dilemmes éthiques.

🧭 Les 3R, bien plus qu’un règlement européen

À travers cet atelier, les élèves seront invités à réfléchir à la manière dont notre société cherche aujourd’hui à mieux prendre en compte le monde du vivant.

Ils découvriront que le principe des 3R ne s’applique pas uniquement à la recherche scientifique, mais peut aussi guider leurs choix dans la vie quotidienne, ou dans des pratiques inattendues comme l’art ou la pédagogie (pour n’en citer que deux).

L’atelier montrera que curiosité et éthique peuvent aller de pair, tout en stimulant la réflexion critique chez des élèves issus de filières variées.

🧪 Toucher, tester, comprendre : explorer autrement

Les élèves commenceront par découvrir les 3R à travers plusieurs expériences immersives.
Ils pourront manipuler l’entièreté du matériel exposé : des pratiques conçues pour remplacer les animaux tout en continuant à apprendre d’eux, comme l’utilisation de peluches ou de casques de réalité virtuelle.

Ils s’émerveilleront également devant un cabinet rempli de petites curiosités naturelles préservées, conçues pour réduire notre recours aux animaux.

L’atelier abordera aussi l’éthologie — l’étude du comportement animal — appliquée aux animaux domestiques et de laboratoire. Cette approche permet de mieux comprendre les “émotions” et les besoins d’animaux parfois très proches de nous.

🎭 Jouer un rôle, défendre une idée (uniquement pour le secondaire)

Les élèves participeront ensuite à un jeu de rôles conçu pour développer leur esprit critique et leurs capacités d’argumentation.

Petite subtilité : ils ne défendront pas leur propre point de vue, mais celui de leur personnage. Scientifique, militant, acteur de terrain… autant de profils qui entreront en concertation.

Objectif ? Débattre, confronter les idées, argumenter et construire une réflexion stratégique autour d’un cas concret :

l’apparition d’une maladie touchant certains animaux,
la création d’une nouvelle “race” d’animaux agricoles,
ou encore l’utilisation d’animaux dans un projet artistique muséal.

Dans chacun de ces scénarios, la règle des 3R peut – ou devrait – entrer en action.

Mais ce n’est qu’un point de départ.

L’atelier ouvre aussi la porte à des questions plus philosophiques, qui bousculent et dépassent le simple cadre scientifique :

Peut-on légitimement sacrifier des animaux au nom de la liberté artistique ou du progrès économique ?
Est-ce que tous les animaux doivent être logés à la même enseigne ? 🪸🐰🫶