Invente et tais-toi ! aux Journées Math-Sciences !
Atelier
Public : 4, 5 & 6e secondaire
Du 27 mars 2025 au 28 mars 2025 de 09:00 à 15:30
Salle pédagogique, MUMONS, Place du Parc
Durée : 2h00
Cet événement est gratuit
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Journées Math-Sciences – Édition 2025
Invente et tais-toi ! aux Journées Math-Sciences !
Invente et tais-toi ! Un atelier spécialement conçu pour célébrer les femmes en science tout en interrogeant les biais qui freinent encore leur pleine reconnaissance…
Êtes-vous prêt·e à revisiter l’Histoire et à vous questionner sur les mécanismes d’exclusion et d’imposture ?
Dans cet atelier, vous naviguerez entre créativité, jeu de rôle et discussions.
Tout commence par une mission : imaginer, en équipe, une invention extraordinaire. Mais méfiez-vous des coups bas…
Vous explorerez ensuite les mécanismes d’un phénomène bien particulier : l’effet Matilda, et d’autres biais qui ont trop longtemps écarté les femmes des honneurs scientifiques. Pour terminer, plongez dans les récits de figures féminines qui ont bravé les obstacles pour façonner la science moderne et marquer l’Histoire.
Pourquoi participer ?
Cet atelier n’est pas qu’un jeu, c’est une opportunité de réfléchir collectivement aux enjeux d’égalité et de reconnaissance dans la science et au-delà. À travers des échanges enrichissants et un focus inspirant sur des figures féminines emblématiques, vous serez invité·e à repenser les stéréotypes et à envisager des solutions pour une science plus inclusive.
« Et si Einstein avait été une femme ? Peut-être que nous ne connaitrions pas son nom aujourd’hui… »
Inscrivez-vous vite et préparez-vous à vous questionner, à vous amuser… et à réécrire les règles !
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Date(s) : Jeudi 27 et vendredi 28 mars 2025 de 9h à 11h & de 13h30 à 15h30.
Atelier organisé par : UMONS
Public(s) : 4e, 5e & 6e secondaire
Durée : 120 min
Nombre d’élèves max. : entre 10 et 25
Type(s) d’activités : Atelier
Pour tout renseignement contacter : Méline Ver Eecke – meline.vereecke@umons.ac.be
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Cette activité est proposée dans le cadre du Printemps des Sciences 2025